（作者为果雪儿合作幼儿园的一名中班幼师）
一、在幼儿中医蒙学双绘本阅读课程启蒙教育教学中提高自身修养果雪儿老师讲到礼仪运用到课堂中，不断进行训练引导，让我们以身示范。把正确的站坐行走传递给我们的孩子。
包括小女生坐姿、小男生坐姿、小女生站姿、面部表情的训练等，让我们更好的培养幼儿养成良好的坐立行走等习惯，同时对自身的礼仪形态也有了一定提升，和要求。从小事做起，从站立行走做起。
二、在教学中让我对汉字有了更深更有趣的认识
1、汉字“一”代表地平线……天、地、日、月、星等汉字跟我们息息相关。在认识汉字时的语调，让我更准确掌握汉字读音博文通才幼儿国学启蒙馆，让课堂变得生动有趣，易掌握。
2、果雪儿幼儿中医养生操、幼儿混元汉字操等动态的学习，让我们做到身心锻炼，有趣好玩健康！
三、在读书时掌握了更多好玩有趣儿的方法
1、让幼儿跟读老师诵读时，原来可以使用更多的读书方法
2、在教室为幼儿放一些经典诵读，声音微小。加深幼儿记忆。特别难忘中国人民大学教授的吟诵示范。
3、加强对诵读游戏的操作，提高兴趣，让幼儿喜欢读书，加入比赛读书，甚至可以对拳读书，让幼儿有竞争意识，努力积极去读书。锻炼孩子精气神，让孩子视野宽阔，格局放大。
四、幼儿中医健康启蒙绘本+幼儿经典蒙学绘本，还可以让孩子更好动起手来一首中医启蒙儿歌，朗朗上口，还可以借助绘画，借助泥塑，让孩子参与其中。甚至一节古诗课，让孩子不仅在肢体中领悟古诗的意境魅力，还可以用绘画的形式表达出对古诗的理解，并加深古诗的印象。
五、幼儿中医启蒙故事的学习不仅仅只是老师给孩子讲故事，根据孩子对故事中人物进行角色扮演，让他们更多的去体会故事，感受故事带来的乐趣，教育和启发。提高想象力。通过让孩子叙述故事，让孩子加深故事理解，提高自信心。
六、利用卡片教学卡片不仅仅是静态的，还可以更加灵动起来，从而让课堂有趣，吸引孩子的注意力，促进整个教学氛围的轻松活泼。
七、游戏教学
没有想到，幼儿中医启蒙课程中，也可以有这么多好玩儿的游戏。甚至一个简单的石头剪刀步，都可以很好的利用在一日生活常规的培养中。捉中指的游戏，也可以利用在教学中，感觉到教学变的有趣，好学，多样了，轻松了
八、通过培训，让我对中医绘本、蒙学绘本的教学，有了更多更好的授课方式博文通才幼儿国学启蒙馆，在学习中提升。严格要求自己。希望果雪儿老师入园开展的这样的培训活动可以多来几次。
课程基础：
3到6岁幼儿中医启蒙
健康绘本1到6册
对应小中大班六个学期
每册18个活动主题
合计108个中医特色健康启蒙教育主题
研发团队：
北京师范大学幼儿国学教育研究课题组与果雪儿团队联合研发
主编：
中国教育学会传统文化教育分会副秘书长、北京师范大学文化创新与传播研究院王立刚担任主编
学术指导：
来自世界中医药学会联合会儿童保健与健康教育专业委员会、北京大学、山东中医药大学等单位的四位资深专家教授担任
出版：
西北大学出版社出版
课程内容：
幼儿中医启蒙健康教育活动系列
1、教育理念：“国医养国娃，中医中国人”
教育内容：国医
教育对象：国娃（3-6岁）
教育方法：养
教育目标：中医中国人
2、教育体系：“天人生动中513”系统。
天：天地自然篇，中医基础模块。
人：身体篇四模块（器官、穴位、五志、性及安全）
生：生活篇四模块（作息、卫生、饮食、时辰及季节）
动：运动篇两模块（功法、游戏）
中：中医篇两模块（故事、常识）
5：即“天人生动中”五篇。
13：即合计上边十三个模块。
3、特色教学法：
中医绘本阅读；
中医养生操；
中医儿歌合一操；
中医生活实操；
中医故事讲演；
中医游戏；
中医吟诵及多元诵读……
4、教学目标：“一人三健六习”
一人：中医中国人。
三健：培养拥有健康体魄、健美品格、健全人格的幼儿。
六习：健康的生活习惯、卫生习惯、运动习惯、心理保健习惯、自我防护习惯、中医认知及思维习惯。
课程合作：
法人机构，签署合作协议。
1、幼儿园方：
申请引进3到6岁幼儿中医启蒙健康绘本阅读课程。
2、果雪儿幼教团队方给予项目支持：
每月教师教学活动辅导（手把手）
教学示范音视频（含央视百家讲坛主讲嘉宾倾情吟诵示范）
教学材料（不断升级的辅助参考）
每学期幼儿家长课程；
其他定制课程及咨询……
课程组织：
果雪儿幼儿中医启蒙健康绘本教育
2017年果雪儿荣获中国教育网络电视台“全国十佳国学教育机构”；
2020年果雪儿“朝阳小扁鹊”未成年人中医启蒙体验项目列入北京市朝阳区“CVSC计划”暨社企融合志愿服务创投项目；
2021年果雪儿荣获第五届全国中小学传统文化教育论坛论文优秀奖。
说明：部分图片来源网络，侵删。
原创作者：敦敏老师，果雪儿幼儿中医启蒙特色健康绘本阅读团队成员。
机构、单位业务对接
果雪儿团队 王老师
